高职院校跟岗实习的探索与实践——以朝阳师范

【作者机构】朝阳师范高等专科学校 信息工程系 【分 类 号】TH-39;|G712.44 【分类导航】工业技术->机械、仪表工业->机械仪表工业研究方法、工作方法 【关 键 词】跟岗实习 机电一体化技术专业 实践 【摘 要】通过对朝阳师范高等专科学校机电一体化技术专业学生跟岗实习过程的情况分析,探索高职院校跟岗实习的实践形式.阐述了机电一体化技术专业跟岗实习的组织模式.探究了在岗前教育、岗位专业对口情况、岗位操作专业性、实习过程管理、实习成绩评定等方面存在的问题,结合实践提出了解决对策,包括校企双向岗前动员、规范岗位操作、制定人性化培养模式、加强实习管理和多方共评等,从而使机电一体化技术专业跟岗实习制度更合理、规范,使学生的职业技能和素养在实习过程中得到更大的提升. 高校毕业生专业跟岗实习管理路径创新研究[J].现代交际,2020,第5期 专业跟岗实习是针对大学生实践能力发展提供的特殊岗位活动,它具有专业性、自主性和应用性等特点。新时期强化高校毕业生专业跟岗实习管理,能够践行就业导向,深化校企合作,丰富高校实践内涵。高校毕业生专业跟岗实习管理路径创新,要基于跟岗实习基本程序,按照实习前、实习中、实习后,完善跟岗实习管理模式,并完善跟岗实习配套管理,实施跟岗实习重要性教育,优化选择实习合作企业,完善跟岗实习管理制度等。 高职物流管理专业跟岗实习实施路径及成效分析 ——以成都航空职业技术学院为例[J].电子商务,2020,第4期 基于"对口岗位、两轮跟岗、企业轮习、双边指导"跟岗实习组织管理模式,围绕"实习前期、实习过程、实习结束"三阶段梳理跟岗实习的实施路径,并结合成都航空职业技术学院物流管理专业跟岗实习的具体实践,通过4届学生的就业相关数据,对跟岗实习组织管理模式应用前后进行对比分析。 高职机电专业创新创业人才培养方案的构建[J].教育现代化,2019,第82期 人才培养方案是确保教学质量的重要依据,对提升人才的专业能力和综合素质具有积极的作用。文章针对高职机电专业基于"创新创业+工作过程系统化"的人才培养方案的构建进行了分析和阐述。 基于创新创业能力培养的高职机电一体化技术专业课程体系研究[J].无线互联科技,2019,第19期 文章主要从创新创业教育课程体系构建原则、构建过程、实施保障和效果评价等方面,对基于创新创业能力培养的高职机电一体化技术专业课程体系构建进行了分析与探讨。 高职实践教学质量评价标准的构建与实施 ——以长春职业技术学院为例[J].产业与科技论坛,2019,第12期 实践教学是高职院校实现人才培养目标的重要环节之一,它具有提高学生职业综合素养、培养学生专业技术知识实用能力、创新意识和创新能力的作用。建立起行之有效的教学质量管理与监控与保障体系,则是推动高职院校教育教学质量管理与监控的科学化和规范化、提高人才培养质量的关键。 机电一体化技术专业现代学徒制人才培养模式探索[J].中国教育技术装备,2019,第11期 常德职业技术学院与企业合作共育人才,通过对现代学徒制分析,以其在机电一体化技术专业中的实践为研究对象,开展双主体育人的探索与实践,希望提高对现代学徒制的认识,从而使现代学徒制模式能够有效促进机电一体化技术专业学生的发展和综合实践能力的提高。 课程思政视域下思想政治教育协同育人实践探索 ——以机电一体化技术专业为例[J].开封教育学院学报,2019,第11期 课程思政是全面提高高职院校思想政治教育实效性的重要助力。本文立足机电一体化专业思想政治教育协同育人实施现状,以问题为导向,遵循机电专业学生成长规律,探索高职院校机电专业课教师与思政工作者协同育人的实践维度,就整合育人目标、运用新媒体技术创新育人手段、着力顶层设计等维度提出实践措施,以便更全面地实现协同育人,提升思想政治教育亲和力和针对性。 跟岗实习助推职教宣传[J].现代职业教育,2019,第11期 跟岗实习是一个新型的实践性教学环节,不同于毕业顶岗实习。跟岗实习主要是学校借助校外企事业单位,使学生对企事业单位文化和企事业单位岗位特征有所了解,帮助学生树立起强烈的竞争意识和培养吃苦耐劳的精神,促使学生建立理论学习的基础,使其返校后的学习更加具有针对性,从而使培养的学生较好地满足企事业单位的需求。跟岗实习培养学生一定的岗位技能,使其了解专业的发展方向和企业需求,有助于学生进一步的学习。同时,跟岗实习为职业教育做了很好的宣传,并且很好地宣传了漳县职业中等专业学校。 高职院校学生校外实习问题研究[J].科教导刊(电子版),2019,第10期 校外实习是高职院校学生理论联系实际的重要桥梁,是学生成长成才的重要途径。目前,相关法律已对校外实习进行了有力规范,但校外实习仍存在着学生不想实习、企业不愿接受实习、院校不能有效管理实习等基本问题。增强学生参与实习意愿、强化院校校外实习管理责任、提高高质量行业企业参与接纳实习动力是高效推进学生校外实习的关键。 基于“专业建在产业链上”的教学改革研究 ——以山西经贸职业学院焊接专业为例[J].机械职业教育,2019,第10期 为与"专业建在产业链上""中国制造2025"等时代背景相契合,高职院校尤其是制造类专业面临严峻考验,把握机会,全方位提高制造类专业人才质量,传统教学方式和培养方案就需要进行大刀阔斧的变革。通过结合实际案例对焊接专业人才培养现状进行深刻剖析,并提出适合新时代背景人才成长的培养机制,旨在以"中国制造2025"为指引,培养适合学校、适合企业、适合社会、适合国家发展的高技能型人才。

文章来源：《辽宁师专学报（自然科学版）》 网址: http://www.lnszxb.cn/qikandaodu/2020/0519/375.html